负责人

周莉莉

填表人

周莉莉

本课题组主要成员

汤文雅、王蕊、周莉莉、王子彦、何小珍、金燕、黄晨、李安奇

学期目标：

1.全面且深入理解立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种等节气的气候特征、物候变化以及丰富的文化内涵，能准确阐述其独特之处。

2.熟练运用语言、艺术、音乐等多种形式，生动且富有创意地表达对春季、夏季节气的深刻认知与个人感悟，提升综合表达能力。

3.幼儿积极主动参与各类节气相关的自然探索与实践活动，深度感受大自然随节气的奇妙变化，培养敏锐的观察力、强烈的好奇心以及初步的科学探究精神，强化对自然环境的保护意识。

研究的主要内容：

 二月份

1.召开课题组成员研讨会议，对上学期研究成果进行复盘，结合本学期新的节气特点与幼儿发展水平，细化研究重点。重点探讨如何将春季节气与幼儿园课程中的游戏活动紧密结合，制定详细的活动方案与实施步骤，明确各成员在课程开发与实践中的分工。

2.组织课题组成员学习最新的幼儿教育与节气文化融合的研究成果，关注国内外前沿动态。通过阅读专业期刊、参加线上学术交流论坛等方式，获取新的理念与方法，并定期开展内部研讨分享会，交流学习心得，将新理念融入到本学期的研究计划中。

三月份

1. 深入研读与春季节气教育相关的文献资料，分析优秀案例中节气教育与幼儿五大领域融合的策略与方法。

2. 组织教师围绕立春、雨水、惊蛰、春分等节气进行课程设计，从活动目标设定、内容选择、教学方法运用到活动延伸等方面进行全面规划。

3. 在园内全面开展春季节气主题课程活动。例如，在立春时节，组织幼儿开展 “春之韵” 主题活动，通过手工制作春幡、种植春苗、讲述立春故事等活动，让幼儿感受春天的气息；在春分时节，开展 “春分竖蛋” 科学探索活动以及 “我眼中的春分” 绘画创作活动，引导幼儿了解春分的科学知识与文化习俗。

4.制定春季节气家园共育方案，通过家长会、班级群等渠道向家长宣传二十四节气园本课程的意义与内容。邀请家长参与幼儿园的节气活动，如亲子共同制作节气美食、开展家庭节气自然观察记录等，加强家园合作，共同促进幼儿对节气文化的理解与传承。

四月份

1.持续关注节气教育领域的研究动态，组织课题组成员研读跨学科视角下的节气教育研究文献，探索如何将节气文化与艺术、科学、健康等多学科进行深度融合。开展专题研讨活动，鼓励成员分享自己的见解与思考，为课程开发提供更广阔的思路。

2.结合清明、谷雨节气特点，开展多样化的实践活动。在清明时节，组织幼儿开展 “缅怀先烈，传承文化” 主题活动，通过讲述革命故事、制作小白花、参观烈士陵园（如有条件）等形式，让幼儿了解清明节的文化内涵；在谷雨时节，开展 “谷雨播种” 实践活动，带领幼儿在幼儿园种植园播种蔬菜种子，观察植物生长过程，了解谷雨与农事的关系。此外，还可以组织幼儿进行谷雨节气诗歌朗诵会、创意手工制作（如谷雨雨滴风铃）等活动，丰富幼儿的节气体验。

3.对前一阶段课题研究过程中的资料进行初步整理，包括课程设计方案、活动记录、教师反思、幼儿作品等。按照一定的分类标准进行归档，为后续课题成果的总结与提炼奠定基础。同时，鼓励教师撰写课题研究阶段性总结报告，分享自己在研究过程中的经验与收获。

五月份

1.围绕立夏、小满节气，拓展幼儿园课程内容。在健康领域，开展 “夏季养生小常识” 主题活动，引导幼儿了解夏季饮食、运动、作息等方面的养生知识；在语言领域，开展 “立夏、小满的故事” 讲述活动，鼓励幼儿创编与节气相关的故事；在艺术领域，组织幼儿进行 “夏日风情” 绘画创作、手工制作（如立夏蛋兜、小满麦穗）等活动，培养幼儿的艺术表现力。同时，将节气教育融入到日常游戏活动中，如在角色游戏中创设 “夏日集市” 场景，让幼儿体验夏季的生活习俗。

2.开展夏季节气家园互动活动，如举办 “夏日亲子运动会”，结合立夏后天气渐热的特点，设计一些适合亲子参与的运动项目，如亲子跳绳、接力赛等；组织家长参与幼儿园的 “小满美食节” 活动，邀请家长和幼儿一起制作小满特色美食，如吃苦菜、品尝青梅等，增进亲子关系，同时加深家长对节气文化的了解与认同。

六月份

1.组织课题组成员对本学期学习的节气教育理论知识与实践经验进行系统回顾与总结。通过案例分析、小组讨论等形式，梳理研究过程中的重点难点问题，总结成功经验与失败教训，进一步加深对课题研究的理解与把握。

2.对本学期二十四节气园本课程的实施情况进行全面总结评估。从课程目标的达成度、幼儿的发展情况、教师的教学效果、家园合作的成效等多个维度进行综合评价。通过问卷调查、幼儿作品分析、教师教学反思等方式收集数据，运用科学的评估方法对课程进行量化与质化分析，形成详细的课程总结评估报告。

3.认真做好本学期课题研究资料的整理归档工作，包括各类文档资料（如会议记录、学习心得、课程设计方案、活动记录、教师反思、幼儿作品等）、照片视频资料等。按照规范要求进行分类整理，确保资料的完整性与系统性，为课题研究成果的展示与推广提供有力支持。

4.组织课题组成员对本学期课题研究成果进行提炼与升华，撰写课题研究论文、案例集等。通过集体研讨、专家指导等方式，对研究成果进行反复打磨，提高成果的质量与水平。同时，积极筹备课题研究成果展示活动，为下一阶段课题研究的深入开展奠定良好基础。